A- Concevoir une formation
De concevoir la formation comme une activité de travail et, dans ce cadre, d’analyser le travail prescrit et réel ainsi que l’activité et les pratiques des professionnels en situation de formation de terrain ou par alternance
B- Concevoir les modalités d'évaluations
De concevoir, d’appliquer et d’évaluer les stratégies de conseil et d’intervention en formation de terrain ou par alternance
C- Favoriser l'acquisition des compétences
De favoriser l’insertion sociale et professionnelle, l’acquisition de compétences et/ou la professionnalisation des adultes en formation.
D- Engager une démarche réflexive et éthique
D’engager une démarche réflexive et éthique sur : * l’éducation permanente au regard des résultats de la recherche.
Permettre le développement de capacités de synthèses et d’analyse, l’autonomie, l’adaptation à des questions nouvelles, l’attention portée au “facteur humain”, la compréhension de repères culturels différents et de l’évolution des pratiques et des modes d’organisation de « l’entreprise de demain”.